识字教案

时间:2024-07-14 17:26:20
【热门】识字教案3篇

【热门】识字教案3篇

作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的识字教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

识字教案 篇1

单元教学目标:

1.认识54个生字,会写44个字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.有积累谚语的兴趣。

4.学着发现别人身上的优点,懂得人与人之间应该互相帮助,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

教学要求:

1.学会8个生字,会认10个生字。

2.会熟练读出俗语,明白其中的道理。

教学重难点:

1.生字词的掌握。

2.明白俗语中蕴含的哲理。

教学方法:

集中识字、表演朗读

课前准备:生字词卡片。

课时安排:两课时

第一课时

一、导入新课。

别人有困难,我们应该热情帮助,小朋友之间更应该友好相处、团结合作,“团结力量大”嘛!下面,我们就来学习《识字5》。

二、交待学习内容。

我们先一起来学习前3节。

三、初读课文。

1.轻声读课文,把生字作上记号。

2.读准字音,看清字形。

3.指名读,正音。

4.重点指导:移、谋、焰、柴、易。

5.同桌相互讨论:看看你是怎样记住字形的?

6.师范读词语,领读词语。

7多种形式训练学生读词语,直到正确、流利为止。

四、学习诗句内容。

1.指名读,同学认真思考,了解大致意思。

2.教师讲解第1节的意思。

3.指名说第2节的意思。

4.教师范读第3节,讲解,并可借助实物演示,让学生体会一根和一把的概念。

5.齐读l~3节,体味含义。

6.熟练,练习背诵。

五、指导写字。

1.完成“我会写”的部分内容。观察生字在田字格中的位置。

2.师范写。

3.学生练习,写规范美观。

第二课时

一、复习。

1.指名读生字卡片。

2.齐读l~3节。

3.指名说意思。

4.指名背诵。

二、导入新课。

我们来继续学习4、5节,看看它要说明的是什么意思?

三、学习4、5节。

1.读4.5节,找出生字生词。

2.自己弄清生字生词。

3.指名读,正音。

4.重点指导:

搓:平舌音 绳:翘舌 后鼻音 斤:前鼻韵母 独(dú)

5.同桌讨论,识记字形。

6.师范读词语,领读词语。

7.生熟练朗读词语,可采用多种形式。

四、学习内容。

1.指名读。

2.指名说说告诉我们什么道理吗?

3.教师讲解,并范读。

4.学生朗读,并体会其含义。

5.小组竞赛朗读。

6.熟读,练习背诵。

六、指导写字。

1.完成“我会写”剩下部分内容。观察它们在田字格中的位置。

2.学生练习。

七、总结全文。

识字教案 篇2

  第一课时

一 授课时间

二 课题:识字六

三 教学目标:

1 初步认识9个生字。

2 正确,较流利地朗读课文。

3 初步感知词语的`反义关系。

四 学习重点:识字

学习难点:较流利地朗读

五 学习准备:音乐磁带

六 学习方法:自主学习为主

七 学习过程:

(一)谈话引入

1 讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。

2 引导归纳,谈话导入

(二)朗读课文

1 初读感知

(1)自读课文,圈出生字学一学

(2)朗读展示,把自己最喜欢的内容读给同伴听。

正音,评议

(3)引读课文,感受词语的意思及反义词的特点

2 再读入情

(1)把自己最喜欢的句子读给大家听

(2)播放歌曲《爱的奉献》。

(3)讲讲身边助人为乐的人和事。

(4)朗读单元引言

(三)指导认字

1 小黑板出示相关词语,认读正音

2 小组自学要求认识的字

3 交流识字经验,发现识字方法

(四)熟读课文,巩固识字

  第二课时

学习目标:

1 巩固生字,会写8个字。

2 流利地朗读课文。

3 在识字,朗读的过程中,陶冶美好的情操,树立关爱他人的感情。

四 学习重点:朗读

学习难点:朗读感悟

五 学习方法:朗读

六 学习准备:田字格小黑板,生字卡片

七 学习过程:

(一)复习回顾

复习字词

1 抽读词语卡片,评议纠正

2 多种形式读词语

3 抽读其他生字

4 组词,扩展说话

(二)诵读课文

用自己喜欢的方式诵读课文。

1 同桌读

2 自由选择伙伴读

3 读给伙伴听

4 自己小声读

边读边品位课文的思想和韵味

(三)指导写字

1 结合范写,观察字形

2 书空,描红,临写

3 展示,评议,提高

(四)扩展活动

收集反义词,试着组成几句对子。

教学反思:

识字教案 篇3

活动目标

1、培养幼儿热爱大自然的美好情感

2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌

3、理解字词 (海上、草原、冒、森林)

活动重难点

活动重点:理解儿歌 会朗读儿歌

活动难点:用动作表现儿歌

活动准备

儿歌磁带、字卡、挂图、录音机

活动过程

1、趣味谈话、导入活动

教师出示字卡“太阳”,让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图,让幼儿观察上面除了太阳还有什么?让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗?为什么?听听儿歌中是怎样说的?

2、听录音、儿歌欣赏

A:完整欣赏儿歌一遍(小声跟读)

提问:儿歌中都说到了那些地方?

B、分句欣赏(知道太阳是怎样升起来的)

提问:在海上,太阳是怎样升起来的?

在草原,太阳是怎样升起来的?

在山村,猜猜太阳是怎样升起来的?

在森林呐?

C、复述儿歌

教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍

3、朗读、理解儿歌

教师:“这首儿歌真好听,我们一起用最好听的声音把它读出吧!

4、儿歌表演

教师:“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的?”我们一起表

演一下我们的心情吧。

5、做识字游戏

教师:“刚才小朋友表扬的真棒,咱们的字宝宝都做不住了,让我们一起来和字宝宝做游戏吧!

6、活动结束

教师:“小朋友今天玩的高兴吗?字宝宝都回家了,咱们听着音乐把书宝宝也送回家吧!

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